Resumen:
Las investigaciones precedentes se encuentran
referidas, en su mayoría, a la
identificación de actitudes y conductas
de bullying en la pubertad o en la adolescencia.
Por tal motivo, este proyecto
se considera un aporte al conocimiento
existente, debido al uso no tradicional
de evaluación, así como al acercamiento
a un grupo etario no considerado de
forma regular en los estudios actuales.
Por ello, la propuesta de esta investigación
transversal descriptiva se focalizó
en la creación de un instrumento evaluativo
que permita la identificación
temprana de actitudes hacia el acoso, a
partir de un formato gráfico diferenciado. Se comprobó el primer objetivo de
la investigación, que es la elaboración
de una prueba gráfica para la identificación
de predisposición al acoso escolar
en niños de 7 a 9 años, y con ello,
lograr un análisis psicométrico de dicho
instrumento para su futuro uso en instituciones
educativas.
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