Resumen:
El estudio del futuro educativo a través de prospectiva, constituye un
campo de investigación de alta proyección y no completamente desarrollado en el
mundo académico. El presente ensayo, parte de la revisión de veintidós fuentes
encontradas que dan cuenta de estudios orientados a la planeación del futuro de
alguna dimensión de la educación universitaria a través de prospectiva; y
particularmente de la prospectiva francesa y de su influencia en la región
latinoamericana. Con este panorama buscamos explorar el grado de sistematización
teórica entre dicha prospectiva de tradición francesa y la educación universitaria, y
proponer una taxonomía sencilla que permita clasificar las diversas metodologías
encontradas en este complejo campo de estudio.