Validación del test de lectura y escritura en español en alumnos de escuelas públicas y privadas de Lima metropolitana

Abstract

El presente trabajo, de tipo psicométrico, tuvo como objetivo central la validación y la propuesta de baremos del test LEE en niños de colegios públicos y privados de Lima metropolitana, con la finalidad de proporcionar a los profesionales vinculados con la psicología educativa una herramienta que, complementada con la evaluación de otros factores, les permita aproximarse a las características de lectura y escritura de los niños de primero a cuarto grado de primaria, con fines preventivos, confirmatorios y de intervención.